1. La séquence
méthodologique que vous avez suivie avec vos élèves. Si vous avez fabriqué du
matériel pour ce fait, nous vous prions de le joindre également.
Dans mes
cours de FLE, nous travaillons autant le livre de texte que d’autres projets
que je prépare. Dans ce cas, je montre ici la dramatisation d’une des BD proposées par le livre: La profession du père de la grand-mère de Lou, c'est... Pour ce
faire, on a bien préparé la lecture et compréhension du texte. On a fait le dessin de leurs deux vignettes préférées où de celles qu’ils doivent apprendre
(parfois, chacun/e a fait la BD complète, comme on peut voir sur la vidéo) et l’on invente un nouveau titre. Ils/elles font aussi les matériels pour le décor et ils/elles se déguisent, selon leur personnage, en utilisant des lunettes, des moustaches, des perruques…, car
c’est très motivant pour eux. Quant on fait la distribution des personnages, on ne tient pas compte du genre.
Séquence méthodologique
D’abord, j’ai lu la BD proposé par le
livre une première fois en même temps qu’ils suivent la lecture
silencieusement.
Après, j’ai lu vignette par vignette pour
que les élèves puissent répéter les structures et apprendre la bonne
prononciation. On a insisté sur les nouveaux sons ou plus difficiles (on a
écrit sur le cahier des mots avec ces sons, on a souligné la graphie et on a
écrit dessous les sons correspondants entre crochets).
Ensuite, on a résolu ensemble les doutes
de compréhension.
Puis, on a dessiné les deux vignettes
de leur choix avec un nouveau titre de son invention, et on fabrique les éléments pour se
déguiser.
Finalement, on a fait la dramatisation et
l’enregistrement vidéo.
2. Difficultés
trouvées dans le processus.
La
dramatisation, c’est une activité qui ne pose aucun problème chez mes
élèves. Ils adorent la mise en scène et ils me la demandent constamment.
3. La réponse ou
réaction de vos élèves.
La
réaction de mes élèves est toujours très positive. J’ai la chance qu’ils
adorent la langue française, c’est pourquoi leur implication est maximale.
4. Autoévaluation:
succès et propositions d´amélioration pour la prochaine fois.
Étant
donné que c’est l’activité vedette de notre classe, le succès était assuré.
Néanmoins, par rapport à l’élaboration de leurs BD à l’écrit, je leur ai dit
que j’ai déjà constaté qu’ils savent dessiner et écrire des bandes dessinées à
l’aide de sa règle et tous leurs matériels scolaires (ils/elles les font d’abord au
crayon et quand je révise leurs travaux, ils remarquent tout, texte et dessins, aux feutres). Pour
ces raisons, ai-je ajouté, c’est un bon moment pour le faire à l’aide des TICE. Ils ont souri 😊en applaudissant. 👏👏👏
Voilà quelques exemples de BD, déguisements et matériels.
La profession du père de la grand-mère de Lou, c'est... de linabbr
